Оценка уровня индивидуального соматического здоровья студентов на начальном этапе обучения

Автор: Курячий С.В.

ОЦ1НКА Р1ВНЯ 1НДИВ1ДУАЛЬНОГО СОМАТИЧНОГО ЗДОРОВ&Я СТУДЕНТ1В НА

ПОЧАТКОВОМУ ЕТАП1 НАВЧАННЯ

Курячий С.В.

Нацюнальна юридична aKaAeMiH Укра!ни iMeHi Ярослава Мудрого

Анотацiя. В статп предстaвленi дaнi дослiдження рiвня iндивiдуaльного соматичного здоров&я студентiв факультету тдготовки слiдчих кaдрiв для МВС Укра!ни та курсaнтiв 1нституту пвдготовки слвдчих кaдрiв для СБ Украши Нацюнально! юридично! академи Укра!ни iM. Я.Мудрого. Встановлено, що нaйбiльш розвитими е силовi показники. Нaйнижчi результати були показан при тестувaннi серцево-судинно! системи та прaцездaтностi. Курсанти мають краще iндивiдуaльне соматичне здоров&я, тж студенти. Це дае можливiсть устшно формувати професiйно-приклaднi навички студентiв ( в особливосп курсaнтiв ) не витрачаючи багато часу на ЗФП. Ключовi слова: здоров&я, студент, курсант, слвдчий.

Аннотация. Курячий С.В. Оценка уровня индивидуального соматического здоровья студентов на начальном этапе обучения. В статье представлены данные исследования уровня индивидуального соматического здоровья студентов факультета подготовки следственных кадров для МВД Украины и курсантов Института подготовки следственных кадров для СБ Украины Национальной юридической академии Украины им. Я.Мудрого. Установлено, что наиболее развитыми являются силовые показатели. Низкие результаты были показаны при тестировании сердечно-сосудистой системы и работоспособности. Курсанты имеют лучшее индивидуальное соматическое здоровье, чем студенты. Это дает возможность успешно формировать профессионально-прикладные навыки студентов (в особенности курсантов) не тратя много времени на ОФП.

Annotation. Kuryachy S. Estimation of the state of personal somatic health the students at the first stage of education. The questions of perfection of continuous preparation of specialists of physical education and sport are examined in the system of continuous education. An author develops conception of continuous preparation of specialists of physical education and sport, creation and realization of which will allow to a full degree to provide unity of universal and special education, prepare highly skilled shots in area of physical education and sport and also will be instrumental in the decision of task of comprehensive development of personality. Key words: sports, the expert, physical training.

Вступ.

Одтею з виршальних умов, забезпечуючих результативтсть i продуктивтсть пращ людини любо! професп е наявтсть мщного здоров&я та високо! загально! працездатносп, грунтуючихся на необхвднш фiзичнiй шдготовленосл i нормальному фiзичному розвитку [3].

Фiзичнa шдготовленють сшвробггнишв правоохоронних оргатв, вважаеться у свгговш практищ одним з головних критерив !х професшно! придатносп i важлившою складовою професюграми [2,5,7].

Головною метою предмета фiзичного виховання у ВНЗ е професшно-прикладна фiзичнa пвдготовка. ППФП повинна базуватися на достатнш загально^зично! шдготовленосп, результат яко! (у великш мiрi) в свою чергу, залежить вiд рiвня фiзичного здоров&я студента [6]. У зв&язку з тим, питання рiвня iндивiдуaльного фiзичного здоров&я студенпв, якi вступили до Нацюнально! юридично! академи Укра!ни iм. Я.Мудрого, е актуальним для вирiшення завдань подальшого удосконалення процесу професшно-прикладно! фiзично! пiдготовки мaйбутнiх слвдчих ОВД та СБУ.

Робота виконана у вщповщносп до плану НДР Нацюнально! юридично! академи Укра!ни iм. Я.Мудрого.

Формулювання цiлей роботи.

Метою роботи е дослщження рiвня та порiвняльнa характеристика iндивiдуaльного соматичного здоров&я студенпв факультету пiдготовки слiдчих кaдрiв для МВС Укра!ни та 1нституту тдготовки слвдчих кaдрiв для СБ Укра!ни Нaцiонaльно! юридично! aкaдемi! Укра!ни iм. Я.Мудрого на початковому етaпi навчання (перший курс).

Методи до^дження.

Для оцшки рiвня соматичного здоров&я студенпв використовувався метод розрахуншв по сьомi iндексaх. Оцiнкa iндексiв здiйснювaлaсь на пiдстaвi граничних значень (Круцевич Т.Ю., Апанасенко Г.Л., 1999). Кожен показник мае п&ять ступетв(фвшв): низький, нижче середнього, середнiй, вище середнього, високий.

По зaгaльнiй сумi бaлiв (за кожний показник) ощнювався рiвень соматичного здоров&я кожного студента[1,4].

Студенти тестувались та обстежувались по наступним напрямкам:

1. Вага. Зваження проводилось на медичних весах, у спортивному одягу.

2. Зрiст. Вимiрювaння проводилось без взуття на колiбровaнiй лiнiйцi.

3. Сила ( кисп сильнiшо! руки).Тестування проводилось за допомогою кистьового динамометра.

4. Артерiaльний тиск (систолiчний). Визначався за допомогою електронного манометра.

5. Життева емшсть легень визначалась портативним сухим спрометром.

6. Стрибок у довжину з мюця проводився у спортивнiй залi; результат вимiрювався рулеткою.

7. Бiг на 60 та 1000 метрiв проводився на стадюш ХОО ФСТ „Динамо" Украши та на стадiонi НТУ „ХПГ\\ Результати фiксувались ручним електронним секундомiром.

1ндекси розраховувались за наступними формулами:

-Життевий iндекс визначався ввдношенням життево! eмкостi легень до маси тша. -Силовий iндекс - ввдношення сили бiльш сильшшо! руки до маси тша.

-Оцшка рiвня стану серцево-судинно! системи визначалася за формулою: ЧСС зв 1хв. помножити на систолiчний артерiальний тиск та подiлити на 100 ( тест Робшсона ).

-Фiзична працездатнiсть визначалася за допомогою проби Руф&е. -Швидк1сний шдекс е

вiдношенням часу подолання 60м до маси тша.

-Швидкюно-силовий iндекс е вiдношення сили сильшшо! руки до маси тша , помноженого на 100. -1ндекс витривалосп - вщношення часу подолання бiгом дистанци 1000 метрiв помноженого на зркт до маси тiла.

Данi, отриман при дослiдженнi, були обробленi методами математично! статистики . Результати дослвдження.

У дослiдженнi взяли участь 57 студенпв факультету пвдготовки слiдчих ка^в для органiв МВС Укра!ни ( далi студенти ) та 47 курсанлв 1нституту шдготовки слвдчих ка^в для СБ Укра!ни ( далi курсанти ).

Данi фiзичних та фiзiологiчних показнишв дослiджених приведенi у таблицi 1.

Таблиця 1

УсередненI дат ф1зичних та фгзгологгчних показнитв студентгв

Показники М±т Показники М±т

студенти курсанти студенти курсанти

Артерiальний тиск (мм.р.ст.) 123±6,74 121±5,39 Стрибок у довжину з мюця (см) 231±12 236±12,36

Життева емкость легень (л) 4,1±0,26 4,9±0,43 Зрiст (см) 181±4,13 181±6,45

Вага (кг) 76±4,78 71±7,64 Бп- на 60м (сек) 8,4±0,35 8,2±0,38

Сила (кг) 44±4,35 51±7,19 Бiг на 1000 м (хв.,сек.) 3,40±0,23 3,30±0,14

Як видно, курсанти мають перевагу по вам показникам, о^м зросту : Ж£Л на 19,5% , у вазi на 7% , у силi на 16% , в б^ на 1000 м ( витривалосп ) на 4,8%.

Результати розрахуншв iндексiв наведенi у таблиц 2.

Можна побачити, що : показники життевого i силового iндексiв у бiльшостi курсантiв мають рiвень високий та вище середнього ( у студенпв - середнiй ); показники стану серцево-судинно! системи на середньому рiвнi; швидк1сний та швидшсно-силовий шдекс на високому та вище середнього рiвнях. 1ндекс витривалостi у студенпв мае значення середнi та нижче середнього, курсанпв - висош та вище середнього.

Таблиця 2

_Данг тдекав за результатами тестувань (%)_

Показник Низький Нижче Середнш Вище Високий

середнього середнього

студ курс студ курс студ курс студ курс студ курс

Життевий - - 14 - 86 15 - 38 - 47

iндекс

Силовий - - 21 2 46 13 12 13 21 72

шдекс

1ндекс Робiнсона 5 4 38 25 46 36 7 13 4 22

1ндекс Руф&е - - - 8 96 62 - 17 4 13

Швидшсний - - - - 33 13 53 68 14 19

iндекс

Швидшсно-силовий - - 2 2 38 26 60 72

iндекс

1ндекс ви- 5 - 36 15 37 36 20 19 2 30

тривалостi

Загальний тдрахунок за BciMa iндексами не виявив серед дослвджених oci6 з низьким та нижче середнього píbhíb здоров&я ( рис.1 ).Так 6% курсанпв i 31% студентiв мають середнiй piBeHb iндивiдуaльного соматичного здоров&я; 62% та 67% - вище середнього i пльки 2% студенпв - високий ( у курсанпв - 32% ).

70%

60% 50% 40%

30% 20% 10% 0%

Рис.1. Дiаграма piern соматичного здоров &я cmydenmíe i Kypcanmie. С - середнт pieem; ВС - вище

середнього; В - високий.

Висновки.

1. Проведет дослщження показали достатньо непоганий рiвень iндивiдуaльного соматичного здоров&я студенпв та курсанпв - майбутшх слвдчих МВС та СБУ.

2. Найб№ш розвитими е силовi показники, а нaйнижчi результати були показан при тестувaннi серцево-судинно! системи та прaцездaтностi.

3. Курсанти мають краще iндивiдуaльне соматичне здоров&я, шж студенти.

4. Це дае можливють успiшно формувати професiйно-приклaднi навички у як1 вступили до Академп студентiв ( в особливостi курсанпв ), не витрачаючи багато часу на ЗФП.

Подaльшi дослiдження будуть спрямовaнi на визначення динaмiки змш рiвня соматичного здоров&я

курсaнтiв 1нституту пiдготовки слвдчих кaдрiв для СБ Украши та студентiв факультету тдготовки слвдчих

кaдрiв для МВС Украши.

Лггература

1. Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков. - К.: Здоровья, 1985. - 80 с.

2. Бойко В.Ф. Методические материалы для подготовки слушателей к зачетам и экзаменам по курсу физподготовки. - К.: КВШ МВД СССР, 1990. - 92 с.

3. Грачев О.К. Физическая культура: Учебное пособие / Под ред. доцента Е.В.Харламова. - М.: ИКЦ «Март»; Ростов н/Д: Издательский центр «Март», 2005. - 464 с.

4. Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания. - К.: Олимпийская литература, 1999. - 230 с.

5. Лущак А. Роль спещально! фiзичноl тдготовки у навчально-тренувальному процеа пратвнишв мшцп // Молода спортивна наука Украши: Зб. Наук. Ст. - Львiв, 2000. - Вип.4. - с. 190 -193.

6. Физическая культура студента: Учебник / Под. Ред. В.И.Ильннича. М.: Гардарики, 2005. - 448с.

7. Ortis M. La defense perdonal policial y Buquei. - FALMA, Granada, Espana, 1999. - 120p.

Надшшла до редакщю 05.12.2006р.!

□ студент □ курсант □

С ВС В

ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТ КУРСАНТ СЛЕДОВАТЕЛЬ

Другие работы в данной теме:

Роль сестринского персонала при оказании амбулаторно поликлинической помощи

Аспекты профилактики основных стоматологических заболеваний в период беременности

Актуальные вопросы культуры здоровья:ВИЧ-инфекции и спид

Распространенность и гендерные особенности ожирения у подростков Перми

Организация трехуровневой системы оказания медицинской и медико-социальной помощи детскому населению Республики Татарстан